日前，省教育厅公布“双减”工作典型案例（第一批）名单，评选出16个典型案例，姜堰区“精心做好‘四则运算’纵深推进作业改革”入选。
为进一步营造学生发展优质生态，落实“双减”工作要求，姜堰区在义务教育阶段实施“弹性作业”，精心做好“四则运算”。
聚焦作业质量提升，做好“加法”题。姜堰区教师发展中心各学科工作室成员分学段建立学生作业题库，题库包含A、B两类题型，A类为基础性、保底性作业，B类为拓展性、选择性作业。作业内容根据教学进度发至各学校，供教师选择使用。在区级作业设计方案基础上，各校结合本校实际，设置校本化作业。比如，东桥小学在AB类作业以外，设置阅读主题的C类作业，增强阅读的趣味性；姜堰第二实验小学的“实践作业”，引导学生掌握一个体育技能或是学会“一道拿手菜”，助力五育融合。
严格作业时间管理，答好“减法”题。科任教师在作业设计中以班级80%学生为参照，预估作业时间，控制作业总量。为保证学生正常睡眠时间，各学校分年级和学段明确作业结束时间，其中九年级学生最晚不得超过22:30。作业仍然未完成的学生，第二天向班主任说明情况。
着眼学生健康成长，做好“乘法”题。坚持以学生为本，充分发挥作业的拓展与提升功能，促进学生健康成长。一方面，明确“禁止性作业”；另一方面，明确“布置必批改”。
突出作业管理成效，做好“除法”题。进一步强化过程监管，破解作业改革过程中的实践难题，树立奖优罚劣导向，激发广大教师的积极性。（钱宏斌 高杰）
编辑：陈玉霞
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