6月8日至6月9日，江苏省教科院小学科研基地学校（一组）齐聚连云港墟沟小学，开展了主题为“儿童差异发展——课堂教学中的个别化教育”研讨活动。省教科院王国强副院长、倪娟研究员、孙向阳博士、徐兆兰教授、徐文彬教授及连云港市教育局、教科所领导参加了此次活动。
本次活动既包括前期围绕研究主题进行的文献综述，还包括现场的主题阐述、校本研修、联盟课堂、联盟论坛和学术报告等板块。进行主题阐述的9所学校用朗诵、演讲、教学情景剧等方式将本校个别化教育的做法和成果加以展示；校本研修过程中，承办方连云港墟沟小学就“儿童创作中的个别化教育”“让学科教学走向学科教育”交流了本校在课堂中缩小学生学习差异，在活动中放大学生个性差异的做法；联盟课堂及论坛分学科、分层次利用实际案例就“差异化发展”进行广度、深度、厚度的多维度研讨；徐文彬教授的报告围绕《课堂教学中如何把握学生发展的个别差异》进行了理论和操作层面的前瞻性思考……
南苑学校作为泰州市唯一的一家省教科院科研基地，派出了13人的代表团全程参加。学校黄晓霞老师应邀参与了英语分会场的现场授课，其所教内容为五年级《Unit4 Hobbies》，获得了与会老师的一致认可。英语特级教师施璐嘉这样评价：“如果说英语课是一曲音乐，授课老师是一种乐器，那黄老师就像长笛，使这节课干练、清晰、悠长。在授课过程中，黄老师既正视了学生的差异，又利用了学生的差异，巧用情境设置和教师期盼激活了学生的发展潜力，让他们在差异的基础上求得了发展。”
为期一天半的研讨活动虽已结束，但精彩纷呈的教学展示让南苑教师记忆犹新，鞭辟入里的专家指引让南苑教师醍醐灌顶。正如孙向阳博士所言：“儿童差异发展的命题不同于发展儿童差异，它要求教师在课堂教学中重视进行个别化教育，这既指向儿童核心素养的形成，又指向教育公平。此次连云港之行不是让我们发现了新问题，而是提醒我们主动解读教育教学中的差异，将其化为宝贵的教育资源。”（叶小慧）
编辑：黄丽萍
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