多年来，泰州市民兴实验中学坚持以“营造学生身心和谐发展的乐园”为目标，培养“人格健全、学业优良”的学生，建设心育文化，注重学生心理健康的教育和管理。
健全机构，心理健康教育工作“有人问”
心理健康教育是中小学教育的重要组成部分，直接影响素质教育的实施水平,影响学生的终身发展，这就需要搭建研究与交流平台。
民兴中学心理健康教育由校长室直接领导，以专职心理教师为核心，班主任和兼职心理教师为骨干，全体教职员工共同参与。理念是让师生拥有阳光心态，感受成长幸福。宗旨是运用心理学的理论和技巧，辅导和帮助全校师生解决各种心理困扰，增强适应能力，提高心理素质。常规工作是将心育融入德育，渗透于教学，通过整合形成合力。
架设平台，心理健康咨询服务“有人管”
为了帮助心理有困扰的学生能阳光活泼、健康快乐地成长，学校按照专业要求、学生需求和学校实际，成立了“心理健康教育中心”，该中心设在学校的科技楼二楼，下设办公室、个别咨询室、团体活动室、沙盘游戏室、宣泄室等功能室。设置心语信箱，并对来信中的典型问题在校园心理广播、心理橱窗予以回复。沙盘游戏室是使用沙、沙盘以及有关人或物的缩微模型来探索自我。宣泄室帮助来访者保持心理健康、排解压抑。
定制服务，学生特殊心理问题“有人帮”
为了更全面、更准确的了解学生的心里，民兴中学会根据学生心理档案结果进行追踪观察。如为初一、高一新生建立了个人心理档案，心理问卷从强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡等10个维度了解学生的心理状况。发现问题及时疏导，使心理测量的结果真正运用到学生的心育过程中。
途径多元，心理健康教育知识“有人教”
心理报是该校心育的一个主要形式，除了由心育中心在学校《民兴报》上开设心理版面，向全校师生家长介绍心理知识外，心理社团还创立了社刊《心•视•界》。期刊设有几个固定的板块， “我们的社团”、“Tips”，还有老师来解答心理困扰的“心语信箱”板块，刊登学生征文的“文采飞扬”板块。学校50个兴趣小组的体艺活动中，更是注重渗透心理健康教育，增强了学生调控自我、承受挫折、适应环境的能力。
民兴中学校长曹福春表示，为了促进心理健康教育工作扎实有效开展，积极推进学校心理健康教育再上新台阶，学校将继续深化心理健康教育培训，提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作机制。
心理活动进社区
为了认真贯彻落实“两学一做”学习教育，进一步深化心理健康走基层工作， 7月31日，泰州市民兴实验中学党员志愿者们及心理工作者联合金东社区党员志愿者，为暑假中的孩子们带来了一场别开生面的心理健康活动。党员教师们用实际行动落实“两学一做”学习教育活动，受到了广大群众的交口称赞。
编辑：陆冬梅
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