日前，姜堰区张甸中心小学“四有”好教师团队荣获2023年“泰州市五一巾帼标兵岗”称号。
张甸中心小学校长、该校“四有”好教师建设团队领衔人杨俊江说，张甸中心小学“奋进”好教师团队是泰州市公示的第二批“四有”好教师建设团队之一，以提高教师的思想道德水平、提升教师的个人专业素养和实现抱团发展为工作目标，致力于通过团队建设培养一支师德高尚、业务能力过硬、发展内驱力强、实现抱团发展的教师团队。
该校实施了一系列措施促进团队的高质量发展。通过专业阅读，更新教育理念，指引教学实践；通过共读共写活动，鼓励教师进行专业写作，撰写读书笔记和教育随笔，积极参加各级各类征文竞赛活动；以集体备课和教研活动为抓手，在实践中提高教师学科教学能力；组建专业成长共同体，满足教师个性化需求。
今年年初，该校负责教师发展的副校长张海琴组建了幸福教师成长营。“组建幸福教师成长营是想通过团队的力量促进教师之间相互支持、共同提高，提升教师的幸福感和获得感，让教师们能够站在团队的肩膀上看得更远、走得更快。”张海琴介绍道。幸福教师成长营活动结束后，美术教师黄丽丽说：“这次活动和以往参与的培训不同，它缓解了我平日工作的焦虑情绪，让我以更好的状态去面对工作和生活，很期待下一次的活动。”学校还会定期开展阅读分享活动，组织校务成员示范课、党员公开课等帮助团队成员成长。
该校“四有”好教师团队还关注孩子的心理健康。在一次家访中，班主任发现小明的家庭情况较为特殊，导致了他性格上存在一些不足。为了让小明更好地成长，班主任及任课老师对他多了一份关注，对他好的表现给予充分肯定和表扬。在老师的鼓励下，小明在课堂上更加积极了，逐渐紧跟课堂节奏，上课愁眉苦脸的他现在总能绽放轻松愉悦的笑脸，而且更喜欢与老师和小伙伴们亲近。
“奋进”好教师团队还热心公益，他们主动牵手留守儿童、争做“教师妈妈”、关心呵护成长，给孩子们足够的安全感，让留守儿童留守不流泪。暑假期间积极走进社区，为留守儿童、特殊儿童免费辅导功课，带他们参观博物馆，开展综合实践活动，有效解决了暑期孩子照看难的问题，获得了社会的普遍认可。
在该校“四有”好教师团队抱团发展过程中，不少教师收获颇丰。教师参加市、区级教学基本功竞赛获一、二等奖30多人次，发表教育教学论文30多篇，市、区级三级骨干教师10多人，主持市级课题4项。
杨俊江表示，“学校‘四有’好教师团队将继续凝心聚力，砥砺深耕，以更加崭新的姿态，努力推动学校高质量发展。”（杨奇）
编辑：陈玲
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