10月14日，姜堰区小学心理健康教育优质课观摩硏讨活动在姜堰东桥小学凤凰园校区举行，全区33所小学48名专兼职心理健康教育教师参加了此次活动。南京市江北新区心理健康教育教研员、陶老师工作站分站负责人，省编心理教材专家组成员朱立萍老师全程参与了本次活动。
观摩研讨活动为期一天，由上课、自由研讨及专家讲座三个环节组成。该校的汤月慧老师从青春期的孩子的“面子”问题，设计了《我的自画像》一课，帮助学生了解青春期的特点，认识自我，悦纳自我；
城西实验学校的韩梅老师针对四年级学生不能很好地表达情绪，设计了《表达情绪要恰当》一课，通过我演你猜、你演我辩等环节带领学生体验情绪的喜怒哀惧，教会学生感知自己的情绪，引导学生在活动中学会合理表达情绪的方法。
实验小学罗塘校区的钱璐璐老师在平时的工作中发现学生遇到问题时的胆怯、不自信，甚至退缩，她设计了《我能行》一课，通过成功经验的分享让学生明白想是问题，做才是答案，尤其面对挫折闲难时要给自己信心，在实践中突破、成长；
溱潼小学的陈富凯老师从学生身上看到因自身不足，出现胆小、自卑的心理倾向，他设计了《接纳生命不完美》一课，利用媒介，让学生直观感受人无完人，但可以有顽强的生命力；还现场采访帮助学生克服恐惧，主动与陌生人互动，将整节课升华。
展示课结束后，姜堰区教师发展中心兼职心理教研员朱震荣老师对心理老师们提出的疑问作了一一回应，她希望老师们在心理教育教学工作中能够关注学生的特点，关注学生的差异，贴近学生的需求，用“心”走进“心”世界，朱老师结合个人成长经历谈了坚持的力量，她鼓励全区的兼职心理老师走进心理课堂，真正做到关注每一位学生，每一位学生都值得被爱，每一节课都可以发挥出心育的作用。
南京市江北新区心理教研员朱立萍老师分别对四节课做了点评，首先肯定了四位老师的教学设计都是来源于学生的生活实际，真正做到了心中有学生；朱老师还提出建议，心理课堂中设计的活动环节不宜追求过多，心理课并非是活动的堆积，要注重学生的体检分享，要紧扣目标层层递进设计活动，让学生在活动中体验，在体验中分享，在互动中成长。最后，朱老师给大家做了《心理课，寻着目标前行》的讲座，她结合多年的工作实践经验以及学生案例強调了在小学阶段面对全体学生，开设心理健康教育课的重要性，也希望我们用好省编心理教材，在助人助己的心育路上继续前行，越来越好，越走越远。
编辑：沈露茜
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