省泰州中学教学成果位列全市之首

      2023年泰州市教学成果奖获奖项目评选结果近日揭晓，省泰州中学3项教学成果分别获得特等奖1项、一等奖1项、二等奖1项，获奖层次及数量列全市第一。
 
      获得特等奖的“高中化学‘模型认知’分层培养实践研究”，在课程标准的基础上进一步构建了学生模型认知能力结构层次，提出了针对不同模型认知水平的教学策略，形成了系统的教学案例集。

      项目组成员紧扣研究主题发表论文和研究报告8篇，其中核心期刊发表论文5篇（包括人大复印资料转载2篇）。项目组成员通过课题研究，课堂教学水平得到显著提升，费德军在江苏省化学教师基本功大赛中获得一等奖，陆艳春获得江苏省优质课大赛一等奖，王莹在江苏省实验技能大赛中获得一等奖。

      项目组研究成果不仅有力推动了该校化学课堂教学改革，极大提升了学生化学核心素养，同时在泰州市内外产生一定辐射作用。项目主持人杨立根在教学新时空面向全省开设《用化学原理解释真实问题的解题模型》公开课，在江苏省化学名师教研团队研修中做了《核心素养导向的高中化学课堂教学实践》省级讲座；付勇老师在泰州市暑期教师培训中专门做了课题经验介绍。项目组成员还围绕模型认知的分层培养，开设系列研讨课、示范课等系列公开课，产生了广泛的影响。
 
      获得一等奖的“基于核心素养提升的数学学科，育人文化场的建构与实践”，在系统研究数学学科育人文化与数学课程、数学思维、教学品味、人格修炼的关系的基础上，探求提升数学文化素养的策略、方法、途径和课堂模式，并实证性地探索培养学生数学核心素养的目标、步骤、着力点。宋健及其团队通过系统建构基于核心素养提升的数学学科育人物质文化场、教育教学文化场、精神文化场，助推了高中数学课程改革的深化，具有引领性、创新性、可操作性。

      本研究成果得到了领导、专家高度肯定，省高中数学课程基地建设先后获省优秀数学课程基地、省科技进步三等奖，该校成为省数学课程基地联盟牵头学校。团队成员围绕研究主题撰写12篇论文发表在《数学通报》《人民教育》等主流期刊上（包括人大复印资料转载2篇），产生了积极影响。成员通过项目研究，教育教学水平得到显著提升，周鑫森获全国优质课说课优秀奖、省优质课评比一等奖，宋健成为市特级教师，宋健、杨子圣成为市卓越教师培养对象。

      本项目实践成果辐射省内外，衍生出省教育规划重点课题1 项、立项课题1项，省教研立项课题1项，市级重点课题1项，项目组还作为核心成员参与了江苏省中小学教研室基础教育课程改革重大项目《高中数学文化教育研究（课程实施）》的研究。主持人宋健17次在省内外有关论坛、研讨会上作专题报告。项目组成员开设省市级相关研究课13节，在省内外产生了广泛的影响。
 
      获得二等奖的“本土红色文化视域下普通高中历史教学中，加强红色基因教育的策略研究”，充分利用“本土红色资源”，有效发挥高中历史课程的“独特育人功能”，创新建构在高中历史课程中加强红色基因教育的教学策略，为全面落实立德树人根本任务，实施“课程思政”创新思路、提供历史课程范例。

      朱小梅及其团队成员积极策应新课程改革要求，把解决问题的着力点放在高中历史课程红色基因教育这一独特育人功能发挥成效不明显、本土红色文化资源利用不充分、红色基因教育合力不足、资源共享机制尚未形成等突出问题上，最大限度挖掘“本土红色文化”的育人价值。

      项目研究团队始终坚持立德树人这个根本，依托泰州本土丰富的红色文化资源，建构了充满活力的红色课堂、基地课堂、红色研学课堂，不仅促进了学生历史学科核心素养的涵养，而且对加强学生的红色基因教育提供了实践范式，有利于实现“思政课程”和“课程思政”的有机统一，为推进“全科化德育”创造了鲜活经验。
 
      项目研究成果得到了省级专家和同行们的充分肯定，并给予了高度评价。实践成果辐射多所学校，衍生出省教育规划重点课题1项、市级课题3项，15项研究成果在《中国教师报》、《中国教育新闻网》等国家、省级媒体上发表和推广，研发了21个探究活动方案，形成了36个省、市级课堂活动，其中一节被省教育厅评为优秀课，绘制了1套“泰州本土红色教育地图”，开发了2部“本土红色教育校本资料”。（傅振宏）

编辑：申静婷