11月9日下午，姜堰区张甸中心小学成功承办了姜堰区小学第四教研站融改实验展示观摩活动。全区各小学、九年一贯制学校融改实验项目负责人、小学各教研站站长、副站长、区融改实验研究团队核心成员参加了活动，活动由区教师发展中心教科部主任沙华中主持。
与会人员首先观看了小学第四教研站七所学校融改实验成果展。
语文《桥》
执教:张甸中心小学 胡杨梅
课堂中，胡杨梅副校长围绕本单元的语文要素和课后习题，结合新课标的理念，努力实现教学相长的目标。在课堂中她融入信息技术，借助希沃白板及时将学生的学习过程展示、交流、反馈，让信息技术服务于课堂，服务于学生，让学习真正发生；借助预习单、共学单、续学单推进学习任务，在品词析句中感悟了老汉的光辉形象。
数学《角的度量》
执教:城西学校小学部 刘宏
本节课，刘老师在组织学生探索用重合法比较两个角的大小的过程中，借助不同的角去比，引发冲突。感知产生统一角的度量工具和计量单位的必要性，使用量角器量角可以得到角的具体大小。融合信息技术，直观展示，指导学生通过观察交流、操作探究，认识量角器，感受量角器的由来和构造，知道角的计量单位，并在合作交流等学习活动中学会用量角器量角。学生在认识量角器和探索量角方法的过程中，感受数学的乐趣，获得学习数学的成功体验。
英语
《Unit 4 Then and now》
执教:南苑学校小学部 黄晓霞
本节课充分利用了希沃白板的强大功能，实现了信息技术与英语教学的深度融合，同时体现了学思结合、用创为本的英语学习活动观。学生通过预测文本、印证猜测、逐步理解等环节，提升了思维品质；整节课学生充分参与课堂活动，进行自主学习，将所学知识进行迁移，提升了解决实际问题的能力。
随后，在沙主任的主持下，小学第四教研站各校进行了融改实验的举措和经验的分享：
南苑学校陈军：技研融合展风采 教评一体添新趣
城西学校金圣贤：根植适合教育 助力融改实验
蔡官学校刘达云：融改实验背景下创设 合作与竞争深度融合的课堂
梁徐小学宋庆军：坚守融改实验主阵地 提纯科技教育含金量
桥头小学解如芹：多维融合 智慧共生 信息化教学实践探索
梅垛小学杨小林：推进融改实验 打造“生长课堂”
张甸小学陈强：“3+3+3”，让“融改实验”推动课堂不断增值
七所学校经验分享后，东桥小学凤凰园校区陈明、实小城南校区钱小勇、仲院小学许小桃、张甸小学宋元江分享了自己的学习心得。
陈明：信息技术要用在氛围之处，在学生遇到疑难之处，在学生想象不到的时候巧用。
钱小勇：通过不同的技术手段实现集体备课、上课，包括学生的演示、评价、教研等等活动，通过这些手段实现教学教育管理的智能化，能有效提高课堂效率。
许小桃：融合信息技术的教育说起来容易，但做起来难，坚持就更难。我们要引导老师真正做起来，把简单的事做长久，就一定有收获。
宋元江：从“融”“改”“做”三个方面向大家做了分享，“融改”一是融云上教育资源，二是融分层作业资源，三是融教育的数字资源，四是融生活教育资源。
区融改实验研究团队核心成员叶荣根校长对各个学校的经验分享进行了总结。他指出，融改实验没有一个刻板的理念，要实事求是、有的放矢。教师要认识教材、认识自身、认识学生，努力把教材变得更加丰富；改变教师的行为，引导学生做更有价值的事情，从低阶思维走向高阶思维，从教书走向育人，走向教人生，成为真正的“人师”；改变课堂的组织形式，呈现"M-IT"课堂的任务驱动；改变学习方法，组织多种形式的讨论、思考、观察、证明等。各个学校要形成自己的话语，形成自己的模式，形成特色。
区教师发展中心副主任潘双林在讲话中提出要求，要关注课堂教学范式变革，提升课堂教学品质，用好希沃白板等平台，更新教学理念，改变教学的习性。同时技术应是友好无痕的切入，改变师生关系，改变教与学的关系；融改实验，首先要厘清概念，关注新型教学模式融合信息技术。注重核心素养导向的测评，学习目标中要有评价，关注学什么、学到什么程度。思考课堂教学评估的依据，任务驱动课堂学习，让学以致用走向用以致学。表现评价应是可视可测可量化的，促进学习方式、育人方式的变革；在研究的过程中要有想法，有做法，有说法，融理念，融自己学校的特色，同时要将研究走向纵深，深入思考智慧教育。（李玲芳 王桂春 张海琴）
那就：陈玲
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