“山下兰芽短浸溪”“松间沙路净无泥”“这里的线可以再多绕一些，表现出河流的湍急”“脸这里可以多加一些泥，使得冰墩墩脸型圆润一些”……日前，在姜堰区实小教育集团城南校区各个社团里，学生汤兆睿说，课余时间最期待的就是参加社团活动，他觉得很开心。
为缓解家长后顾之忧，实小教育集团城南校区开设课后服务课程，不断升级课后服务内容，充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地优势，根据学生兴趣爱好，设立跆拳道、武术、手指上的阅读、科创、篮球、足球、泥塑等社团，让学生自主报名选择课程；并基于家庭和学生需求，聚焦“漫漫童心·素养核心”为学生配制丰盛的“课后三餐”，即“强基固本基础餐”“回味经典自助餐”“张扬个性定制餐”，为孩子们的童年着上缤纷的色彩。
社团活动是课堂的延伸，能文能“舞”、亦动亦静既培养学生的兴趣爱好，为学生张扬个性提供舞台，又丰富校园文化生活，提升办学品位，使学校真正成为同学们学习、生活的乐园。“享受了课后服务，孩子放学到家明显轻松了不少，既有时间看些喜欢的课外书，还可以进行简单的体育锻炼，很不错。”家长林昱说。
在“双减”背景下，该校区在行走服务中用“吉祥三簿”——《集体备课簿》《作业批改簿》《家校联系簿》监测学生学业负担，实现轻负高效、因材施教、控量保质、科学行走；用学校一日巡查记录及时反馈当天课后服务动态，点赞美好，鞭策后进，不断催生向美而行，尤其是课后服务时在校完成作业人数一栏，从制度上让教师精心设计和辅导学生作业，让减负提质看得见，营造充满活力的“课堂生态”。
“老师，请问他在学校里还有哪些问题存在？我督促他改，谢谢老师。”“王老师你好，我发现他做练习时课文理解没有到位，请问他上课认真听讲吗？”……在一本本《家校联系簿》上，家长们一条条关心的留言诚恳感人。老师王璇说：“学校印发的《家校联系簿》包含数学、英语、语文等科目，其中记载了各科作业，既能让孩子及其家长知道每天的作业，也加强了家校之间的联系，同时方便班主任把握总体作业量、方便学校管理，让教育教学工作形成良性循环。”
该校区副校长张益明表示：“今年春学期以来，全校参与课后服务的学生1334名，占比达98%；每天设有三大类别近40个课程项目，以丰富多彩的童心课程让孩子们享受自由生长的童年。”（孙柳 刘鹏飞）
编辑：陈玲
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