日前，省教育厅组织开展“双减”优秀实践案例的征集工作。经基层推荐、专家组遴选等程序，姜堰区仲院初中作业改革案例《关注五个维度实现减负增效》被作为优秀案例写入省教育厅工作简报。
自从“双减”政策出台，仲院初中就尝试结合“快乐并进步着”的办学理念，将优化学生作业设计作为落实“双减”政策的突破口，精心选聘学科备课组长,确定作业设计责任人，关注五个维度，实现减负增效。
作业设计关注数量“限度”。严格控制学生作业总量，学科作业以课堂作业为主，老师当场督促、检查、批改、辅导和巩固。确实需要布置家庭作业，作业总量不超过1.5小时，班主任及时调控，教导处负责督查。
作业设计关注内容“法度”。认真领会“双减”精神，严格按照课程标准和学生发展规律，在作业设计上集中体现教学的重点、难点，培养学生运用课堂知识解决实际问题的能力。
作业设计关注难易“坡度”。各学科作业以符合本校教情、学情的校本化作业为主，在进行作业设计时题目坡度小，注意对一些难度较大的题目适当增加“台阶”，作业设计分为A（基础题）、B（提高题）两类，A类作业体现课本所要求掌握的双基和课本知识的重点;B类作业则在A类的基础上稍有难度，大多体现课本知识的难点。
作业设计关注容纳“幅度”。要求教师设计作业时不能只针对当天所讲的知识，而要考虑新旧知识的联系和衔接，以及对前一段所学内容的小结，促使学生在新旧知识间实现融会贯通，达到“温故而知新”的目标。
作业设计关注创新“热度”。组织教师研究中高考试题，对照最新趋势设计作业。激励教师主动学习、主动研究，实施教师专业成长“八个一”工程。备课组举行命题、解题比赛，以赛促提升，同时，聚焦选择性、体验性、探究性作业,引导学生从单纯的“解题”走向体现核心素养的“解决问题”。
据了解，仲院初中作业改革取得了良好效果，保证了学生睡眠时间，作业质量明显提高，家长普遍反映学校呈现出乐学风貌。（王雄 曹亚兵 孟广银）
编辑：陈玲
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