12月18日—25日，姜堰区实验小学教育集团举行第二届教学艺术节暨“融改实验”推进展示活动。活动旨在深入探索“双减”背景下课堂提质增效路径，有力推动全区“基于教学改革，融合信息技术的新型教与学变革”实验，演绎“学以立人”之道，发现“课堂力量”之源，助力教育高质量发展。
开幕式现场，江苏省教研室主任董洪亮以《课堂教学变革趋势：环境与自身》为题，作“双减”背景下课堂教学转型的报告。董洪亮指出，“双减”要回归教书育人的本质。江苏凤凰报刊出版社社长游建华认为，教师应从“思想的力量”“艺术的力量”“合作的力量”三个维度发现课堂的力量，实现“学以立人”的目标。
12月20日，南通市教育科学研究院教研员、江苏省知名特级教师王爱华到现场参加语文学科日专场活动。王爱华充分肯定了袁小芬、吕巧平两位老师的教学，认为挖掘了优秀传统文化的育人力量。在数学学科日专场活动中，江苏省知名特级教师贲友林以线上云指导的方式参加活动。他认为好的数学课堂应该面对数学问题与任务，学生能够独立思考、与他人交流。22日、23日进行了英语、综合学科专场活动，江苏省特级教师吉桂凤、周振宇到现场参加活动。
25日，本届教学艺术节活动闭幕。闭幕式依次进行“立人”好先生风采展示、“立人”好设计、“立人”好论文颁奖、“立人”好课程展演。江苏教育报刊总社原副总编、江苏凤凰教育智库首席专家丁昌桂以《学以立人的关键要素与内在逻辑》为题，为全体教师授课。
活动结束前，区实验小学集团校长高金凤作闭幕致辞。她表示，本次活动主题的提出主要基于以下三点思考：一是实小人对自身办学历程中教学改革先进经验的继承和创新；二是实小人对“强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量”的理解与践行；三是核心素养和“双减”背景下，实小人对课程与教学变革基本走向的定位与把握。高金凤指出，本次教学艺术节较第一届有意义上的升格，明晰了“立人”视域下的课堂教学主张，把教学艺术节变成全体实小人深度卷入的教研嘉年华，体现教师全员参与、全学科覆盖、专家全过程参与磨课指导的“三全”理念。（高海迪）
编辑：陈玲
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