姜堰区教育局多措并举，持续聚力师资建设，不断提升教师队伍整体素质。
扎实推进师德师风建设。制订《姜堰区新时代基础教育强师计划实施方案（试行）》，宣传师德典型事迹，引导教师学习践行新时代师德规范。制订《姜堰区“五不教师”治理方案（试行）》和师德考核负面清单，教师职称晋升、岗位晋级树立能上能下的鲜明导向。
全面提升干部队伍素质。坚持“以德为先、实绩第一”的理念，探索校级干部梯队培养路径，依托“三领”工程，深入推进校长课堂、校长论坛、校长跟岗等专项行动，拓宽校长眼界，铸造一支精业务、善管理、有思想、敢作为的干部队伍。按照“亮目标、定流程、强手段”要求，组织校长针对治校目标、文化打造、课程设计、课堂改革、教师培养等逐一讲、评、议，督促引导校长走进课堂、参与教学、带动科研。制订《姜堰区中小学校（幼儿园）中层干部管理办法（试行）》，加强学校选人用人工作指导，优化学校中层干部选拔培养任用交流机制，着力推进校级后备干部管理制度化、规范化。改进教研员选拔、管理、评价办法，健全“区级—学科工作室—校级”三级教研体系，建立教研员与学科薄弱学校结对共进机制。
优化教师引培机制。提高校园招聘比例，将校园招聘向义务教育学校延伸。加大青年教师培养力度，通过教师基本功大赛、业务能力测试倒逼教师专业成长。出台《姜堰区名师工作室建设意见》，成立覆盖全学段、全学科的名师工作室50个以上，带动1000名左右青年教师成长。实施专家教师卓越培养计划，出台《姜堰区名教师、名校长、名班主任认定意见（试行）》，借助区级教育智库力量，为特别优秀教师量身定制“大师名师成长方案”。结合紧需人才支持计划，吸引优秀学科竞赛教练向姜堰集聚。选拔区内名特优教师、学科教研员等担任助理教练，全程参与创新人才竞赛辅导、专业培训、考核评比等活动，强化本土竞赛教练梯队建设。
创新教师激励考核制度。修订《姜堰区优秀教育人才奖励办法》，多方面筹措资金，提高优秀人才奖励额度，激发名特优教师的工作热情和创新动力。修订《姜堰区中小学（幼儿园）教职工绩效考核工作指导意见》，重点向工作量大、教育教学业绩好、教科研成果突出的教师和办学成绩优异的学校倾斜，体现“多劳多得、责重多得、绩优多得”。实施农村学校和城区学校差别化考核，重点考量学校办学质量发展指数、增值情况，强化考核结果运用。（郁菲菲 高杰）
编辑：陈玲
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