今年以来,姜堰区教育局统筹规划,协同推动家、园、校三方联动,推进幼小科学衔接。
幼小联动,提升衔接的契合度。本着资源共享、优势互补的原则,幼儿园幼小衔接团队与小学幼小衔接团队进行“任务式驱动”教研活动,在“走进现场、走进课堂、走近幼儿”中切实寻找问题研究的切入点,促进园校双方思考、探索、感悟幼儿园与小学学习的异同,引导幼小教师们在衔接中双向优化调整,达成理论与实践共识,从而精准定位幼小衔接的契合点。
情境体验,锚定衔接的着力点。幼儿园、小学联合开展线上线下体验活动,激发幼儿对小学的期待和美好向往。同时坚守儿童立场,促进幼小教师理念互通,幼小课程衔接相融,全员准备、全程渗透、全面推动,帮助每一个孩子主动、自信、快乐、健康地迈入小学。
家校合作,激发衔接的强动能。园校紧密链接家庭,及时沟通,科学做好入学指导,基础上,形成幼儿园、小学、家庭、幼儿“四方联动”衔接模式,有效帮助家庭科学掌握衔接方法,帮助孩子从思维方式、学习习惯、生活习惯、社会技能等方面有准备、有智慧地实现顺利过渡。
编辑:陈玉霞
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