泰州市委、市政府近期印发《泰州市全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》（以下简称《实施方案》），旨在实现大中小学劳动教育全覆盖，打造具有新时代特征和泰州特点的劳动教育体系。
劳动习惯的养成、劳动技能的培养，是一个持续积累的过程。《实施方案》指出，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，与德育、智育、体育、美育相融合，构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的劳动教育工作格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《实施方案》明确劳动教育成为必修课，中小学每周不少于1课时；普通高中不少于6个必修学分，其中志愿服务2个学分，在课外时间进行，三年不少于40小时；职业院校劳动教育必修课不少于16学时，普通高校劳动专题教育必修课不少于32学时。
劳动教育已成为泰州市中小学教育不可或缺的重要组成部分。泰州市城东中心小学为设计出符合学生身心特点、年龄特征的劳动课程，分年级将科学、信息和劳动实践等课程资源进行整合。学校鼓楼校区在校园内专门开辟了劳动实践基地，并依托实践基地开设了“跳蚤市场”“农作物大观园”等活动课程，引导学生在劳动教育中增长见识、培育乡土情怀。
“劳动应该丰富教学形式，让孩子们在不同的情境中锻炼劳动技能，培养劳动精神，促进全面发展。”泰州市第二中学附属初中韩新正说。今年刚放暑假，泰州市第二中学附属初中组织各年级学生走上街头，通过打扫环境卫生、清理小广告、普及垃圾分类知识等，助力文明城市创建。暑假期间，学校还组织开展了自理能人视频评比活动，学生们腰系围裙，在家主动承担起家务，让学生获得基本劳动技能的同时，感知劳动乐趣，形成热爱劳动、热爱生活的态度。
劳动教育开展情况如何评价？《实施方案》提出将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或者依据。把劳动过程评价和结果评价、平时表现评价和阶段综合评价结合起来，制定合理的评价标准，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。
此外，《实施方案》还明确，要建立劳动课教师特聘制度，聘请本地职业院校专业课教师、能工巧匠、专业技术人员、劳动模范、有一技之长的学生家长等担任劳动实践指导教师，补充劳动教育师资。“下一步，我们将根据《实施方案》的具体要求，指导各地各校结合自身实际把开设劳动课、设立劳动周、建立劳动清单等要求落实到位。”市教育局相关负责人表示。（赵晓勇 孙迎迎 刘洁 田恬 童凯）
编辑：陈玉霞
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